Что писать в читательском дневнике: подсказки для каждой графы
Самое трудное в читательском дневнике — не автор и название, а «о чём книга» и «моё мнение». Вопросы-подсказки и начала фраз помогают написать своими словами, без пересказа на страницу.
Обновлено
Главные герои
Пишите тех, без кого история не случилась бы, — обычно двух-пяти. Если героев много, добавьте пару слов о каждом: «Каштанка — рыжая собака», «Иван Иваныч — учёный гусь». Так дневник пригодится, когда через месяц нужно будет вспомнить книгу.
- Спросите себя — Про кого эта книга? Кто помогает главному герою, а кто мешает?
О чём книга
Это не пересказ, а три-пять предложений: начало, главное событие, чем закончилось. В 1–2 классе хватит одного-двух.
- Начало — «В начале книги…», «Главный герой — …, он живёт…».
- Главное событие — «Однажды…», «Всё изменилось, когда…».
- Конец — «В конце…», «Всё закончилось тем, что…».
Готовые краткие содержания из интернета лучше не переписывать: учителю важно, как понял книгу сам ученик, а чужой текст это сразу выдаёт.
Главная мысль
Главная мысль — то, чему учит книга или о чём заставляет задуматься. Её удобно начать словами «Книга учит…», «Автор хотел сказать, что…», «Эта история о том, что…».
- Спросите себя — Почему герой поступил именно так? Что изменилось в нём к концу? Как бы я поступил на его месте?
Мне понравилось / моё мнение
Здесь нет правильного ответа — важно, чтобы мнение было своим и с причиной. Не «книга интересная», а «мне понравилось, как… потому что…».
- Начала фраз — «Больше всего мне запомнилось…», «Мне было смешно (грустно, страшно), когда…», «Я бы посоветовал эту книгу…, потому что…», «Мне не понравилось…, потому что…».
- Оценка — звёздочки в шаблоне — быстрый ответ на вопрос «понравилась ли книга». Пусть ребёнок ставит их сам.
Жанр, время и место, цитата
- Жанр — сказка (народная или авторская), рассказ, повесть, стихотворение, басня, былина — чаще всего указан в учебнике или списке литературы.
- Время и место действия — когда и где происходит история: «в деревне, летом», «в городе, в наше время», «в волшебной стране».
- Цитата — одна-две фразы дословно, в кавычках, с номером страницы — та, что запомнилась или кажется главной.
Как вести дневник летом
Летом книг больше, а желания писать меньше. Помогает простое правило: дочитал — сразу записал, пока книга свежая в памяти. Для длинного списка на лето удобна таблица: дата, автор и название, главные герои и оценка, — а подробную страницу можно заполнить только на любимые книги.
Распечатайте таблицу на лето и пару страниц на книгу заранее и положите вместе со списком литературы — так к сентябрю дневник будет готов. Как оформить страницу и обложку — в статье «Как оформить читательский дневник».
Шаблон с подсказками-графами
- Откройте читательский дневник, выберите «Страница на книгу» и класс: 1–4 или 5–8.
- Для лета выберите «Таблица книг» и 5 или 10 листов.
- Скачайте PDF и распечатайте — графы на странице совпадают с разделами этой статьи.
Источники
- Вопросы и начала фраз составлены для сайта. Требования к дневнику задаёт учитель.
Вопросы и ответы
Что писать в графе «О чём книга»?
Три-пять предложений своими словами: начало, главное событие и чем закончилось. В 1–2 классе — одно-два предложения.
Как написать главную мысль?
Начните со слов «Книга учит…» или «Эта история о том, что…» и закончите своей мыслью: чему учит поступок героя.
Что писать в графе «Моё мнение»?
Что понравилось или нет и почему: «Мне запомнилось…, потому что…». Мнение должно быть своим — правильного ответа здесь нет.
Можно ли переписать краткое содержание из интернета?
Лучше не надо: учителю важно, как понял книгу сам ученик. Достаточно трёх-пяти своих предложений.
Как вести читательский дневник летом?
Записывать сразу после того, как дочитал. Для длинного списка удобна таблица книг, а подробные страницы — только на любимые книги.