Как вести дневник наблюдений за погодой: 5 класс

Что записывать каждый день

Дневник наблюдений за погодой — таблица, где на каждый день месяца отведена строка. Точный набор граф задаёт учитель, но в 5–6 классе чаще всего записывают вот что:

Наблюдайте в одно и то же время — например, утром перед школой. Тогда числа за разные дни можно сравнивать, а график температуры получится ровным, без скачков от того, что один раз смотрели утром, а другой — днём.

Как определить облачность

Облачность оценивают на глаз: какая часть неба закрыта облаками. Её рисуют кружком, и чем больше облаков, тем больше закрашено:

• Безоблачно — облаков нет — пустой кружок.
• Незначительная — облака закрывают немного неба — закрашена четверть.
• Средняя — облаков примерно половина — закрашена половина.
• С просветами — облака почти везде, но видны кусочки неба — закрашены три четверти.
• Пасмурно — всё небо в облаках — кружок закрашен целиком.

Все знаки — облачность, осадки, туман, роса, иней, гололёд — на листе «Условные знаки погоды»; его удобно вклеить в начало дневника.

Как записать ветер

Направление ветра рисуют стрелкой — она показывает, куда дует ветер. А называют ветер по стороне горизонта, откуда он дует: если ветер дует с севера на юг, стрелка смотрит вниз, а ветер — северный, пишут «С». Сторон восемь: С, СВ, В, ЮВ, Ю, ЮЗ, З, СЗ.

Определить направление помогают флаг, дым из трубы или ветки деревьев: они отклоняются туда, куда дует ветер. Стороны горизонта у дома удобно один раз найти по компасу. Скорость ветра в метрах в секунду на глаз не определить — её обычно берут с метеостанции или из сводки погоды; спросите учителя, можно ли так. Если ветра нет — это штиль, стрелку не рисуют.

Давление

Давление записывают в миллиметрах ртутного столба. Нормальным считают 760 мм рт. ст. — это давление на уровне моря. Чем выше над уровнем моря ваш город, тем ниже давление и в обычную погоду, поэтому важны не сами числа, а то, как они меняются день ото дня. Если барометра дома нет, давление берут с метеостанции.

Пример заполнения

Так могут выглядеть первые дни сентября (пример, а не настоящие наблюдения):

В самом дневнике вместо слов в графах облачности и осадков рисуют знаки, а ветер — стрелкой с буквами.

Итоги месяца

В конце месяца по таблице подводят итоги. Обычно просят найти:

• Самую высокую и самую низкую температуру — и в какие дни они были.
• Среднюю температуру — сложить температуры всех дней и разделить на число дней. Например, за 5 дней было 10, 12, 14, 11 и 13 градусов: сумма 60, средняя 60 : 5 = 12 °C. Если были и мороз, и тепло, минусы вычитают.
• Амплитуду температуры — разницу между самой высокой и самой низкой. От +14 до +10 — амплитуда 4 °C, от −3 до +5 — 8 °C.
• Сколько дней — было безоблачных, пасмурных, с осадками.
• Преобладающий ветер — направление, которое встречалось чаще всего.

Как построить розу ветров

Роза ветров показывает, с каких сторон дул ветер и как часто. Строят её по графе «Ветер» за месяц:

1. Посчитайте, сколько дней дул каждый ветер: С — 3 дня, СЗ — 5, З — 7 и так далее. Отдельно — дни со штилем.
2. Начертите из одной точки восемь линий — к С, СВ, В, ЮВ, Ю, ЮЗ, З и СЗ.
3. Выберите масштаб: например, 1 клетка или 1 кольцо — один день.
4. На каждой линии отложите от центра столько делений, сколько дней дул этот ветер, и поставьте точку.
5. Соедините точки по порядку — получится многоугольник. Самый длинный «луч» — преобладающий ветер. Число дней штиля пишут в центре.

Так же строят диаграммы облачности и осадков: по горизонтали — виды облачности или осадков, по вертикали — число дней, над каждым видом — столбик.

Распечатать дневник

1. Откройте дневник наблюдений за погодой и выберите «5–6 класс, география».
2. Выберите месяц или сразу «Сентябрь — май» — 9 листов с проставленными днями недели.
3. Если наблюдаете дважды в день, отметьте «Утром и вечером».
4. Для итогов распечатайте «Итоги месяца»: там роза ветров с кольцами, график температуры и диаграммы облачности и осадков.